參與IB中文課程，開闊國際視野
IB中文是國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme)簡稱IBDP，是為16至18歲學生開設的兩年製課程，並廣泛被世界各所大學認可。
要參與IBDP課程，學生需要在IB學校學習，選擇6個科目並完成相應的評估，同時還需要完成三項核心科目，即CAS（Creativity, activity, service）、TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）。6個科目的成績通常通過內部評估和外部評估兩種評估方式來決定。
整體上IBDP受到較高的評價，被認為是賦予學生跨學科思考的能力。衛報評價說課程「比三到四門普通教育高級程度證書（A-Level）科目更廣泛並更具有挑戰性。近年來IB課程在全球範圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。
IB中文課程內容
IB中文A文學（SL/HL）
IB中文A文學著重於對文學作品的研究，讓學生探索不同文化背景，形式和時期的文學，並學會欣賞文學的藝術性，發展自己的閱讀能力，通過口語和書面交流展示文學分析。
IB中文A語言與文學（SL/HL）
IB中文A語言與文學重點研究文學和非文學文本，讓學生通過文化發展，媒體形式和文學風格來探索語言學習，學生將學習文學和文本分析的技能，並有效表達自己的想法。
IB中文B（SL/HL）
IB中文B針對有一定語言基礎的學生，通過身份、經歷、創造力、社會組織和共享地球五個主題，培養語言交流能力，對語言運用有概念性理解。
IB中文Ab Initio
IB中文Ab Initio針對先前沒有語言經驗的學生，通過學習語言和文本，培養語言交流能力，通過適應各種情景，培養互動和溝通能力。
IB中文課程安排
基礎夯實階段
分板塊專項訓練
考前沖刺階段
課程設置
全面解析IB中文考試大綱，幫助學生熟悉IB中文考試的考察要點、考試內容、評估標準。在考試大綱的基礎上根據學生水平製定1對1中文輔導計劃，夯實基礎。
針對IB中文的考點和考察的技能領域，采用針對性教學方法，分版塊進行專項訓練。分章節逐一突破，階梯式層層提升。
考前幫助學生梳理考試重點和盲點，查漏補缺，結合IB中文歷年考點和最新考試政策，有針對性的進行備考沖刺，並結合真題練習和詳解幫助學生充分適應考試節奏。
適合學生
- 未來想要參加IB考試，希望提前開始準備，打好基礎，減輕後期備考壓力的學生。
- 對IB考試比較陌生，學校課程講解簡單，需要系統學習IB課程的學生。
- 有一定的IB課程知識，但是無法把各個散的點組織、串聯起來，形成自己的觀點的備考生。
- 希望能短期內提升考試成績，沖刺高分的IB考生。
課程優勢
- 經驗豐富的教師進行一對一專業輔導。
- 根據學生情況製定個性化學習計劃。
- 7*24小時靈活選課。
- 班主任全程陪伴，定期反饋學習效果，根據學生學習情況及時調整課程安排。
師資介紹
Layla
教齡：5年
擅長課型：IB中文課程；AP中文課程；HSK課程；IGCSE課程；青少兒普通漢語；成人普通課程；成人特殊課程；詩歌鑒賞課程。
教學成績：資深IB中文老師，專註於IB中文課程的研究與教學，多年教學經驗讓Layla老師總結了自己對IB中文備考的方法論，尤其她的詩歌鑒賞公開課深受學生的喜愛和家長的信賴。而她耐心細致的教學幫助眾多學生提升了中文水平和考試成績。
May Fan
教齡：2年
擅長課型：中國文化課程，IB中文課程，中國傳統歷史課程，商務中文課程，HSK，中文新聞撰寫課程。
教學成績：從事對外漢語教學2年多，熱愛教師行業，陽光自信。對學生耐心友好，循循善誘，對教學有很強的責任感；指導眾多漢考類學生取得了優秀成績；深受學生和家長的信賴。
Lily Zhou
教齡：4年
擅長課型：青少兒中文課程，成人中文課程，IB中文課程。
教學成績：從事漢語教學行業已有多年的經驗，曾獲高校留學生漢語教學誌願者榮譽。輔導過多位IB學生的中文文學賞析課程，幫助學生提高文學賞析技能，提升鑒賞能力。Lily老師在教學中註重激發學生的學習興趣，教學內容充實，教學過程耐心細致，秉持著循循善誘的教學方法，幫助學生提升中文理解和表達能力，收獲了諸多學生及家長的肯定。
學生評價
Meixuan : IB中文A 語言與文學 – SL
Patrick：IB中文B – SL
4位IB中文課程學生：IB中文A文學 – SL
從最初製定書單開始老師們給出的建議和講解都很有幫助。後來學習的內容也很有計劃性，能讓我在上課的過程中逐漸提升分析不同文學體裁的技能和中文IB考試時所需的答題技巧和方法。課程安排也很緊湊，在適當的程度上學生也有著計劃課程的靈活性。在有一定需要的情況下也會根據不同需求改變階段性的課程學習方向，從不同的角度進行學習和提升。
剛拿到我的IB中文考試成績，得了7分（95/100），其中Paper2考得很好，題目是關於網絡霸淩的一個演講稿，類似的題型和話題之前都有準備過。謝謝老師過去一段時間在學習過程中的指導和幫助，我肯定會建議我們學校明年需要備考IB中文的同學來上您的課。
Chen Zhang，Jinghuai Xiong，Zitao Pan，Haoyang Cui來自於德國一所國際學校，在eChineseLearning學習備考IB中文課程，他們把對課程的喜愛放進了歌裏，點開視頻聽聽他們的彈唱。
Meixuan : IB中文A 語言與文學 – SL
Patrick：IB中文B – SL
4位IB中文課程學生：IB中文A文學 – SL
從最初製定書單開始老師們給出的建議和講解都很有幫助。後來學習的內容也很有計劃性，能讓我在上課的過程中逐漸提升分析不同文學體裁的技能和中文IB考試時所需的答題技巧和方法。課程安排也很緊湊，在適當的程度上學生也有著計劃課程的靈活性。在有一定需要的情況下也會根據不同需求改變階段性的課程學習方向，從不同的角度進行學習和提升。
剛拿到我的IB中文考試成績，得了7分（95/100），其中Paper2考得很好，題目是關於網絡霸淩的一個演講稿，類似的題型和話題之前都有準備過。謝謝老師過去一段時間在學習過程中的指導和幫助，我肯定會建議我們學校明年需要備考IB中文的同學來上您的課。
Chen Zhang，Jinghuai Xiong，Zitao Pan，Haoyang Cui來自於德國一所國際學校，在eChineseLearning學習備考IB中文課程，他們把對課程的喜愛放進了歌裏，點開視頻聽聽他們的彈唱。
Meixuan : IB中文A 語言與文學 – SL
Patrick：IB中文B – SL
4位IB中文課程學生：IB中文A文學 – SL
從最初製定書單開始老師們給出的建議和講解都很有幫助。後來學習的內容也很有計劃性，能讓我在上課的過程中逐漸提升分析不同文學體裁的技能和中文IB考試時所需的答題技巧和方法。課程安排也很緊湊，在適當的程度上學生也有著計劃課程的靈活性。在有一定需要的情況下也會根據不同需求改變階段性的課程學習方向，從不同的角度進行學習和提升。
剛拿到我的IB中文考試成績，得了7分（95/100），其中Paper2考得很好，題目是關於網絡霸淩的一個演講稿，類似的題型和話題之前都有準備過。謝謝老師過去一段時間在學習過程中的指導和幫助，我肯定會建議我們學校明年需要備考IB中文的同學來上您的課。
Chen Zhang，Jinghuai Xiong，Zitao Pan，Haoyang Cui來自於德國一所國際學校，在eChineseLearning學習備考IB中文課程，他們把對課程的喜愛放進了歌裏，點開視頻聽聽他們的彈唱。
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