一、语言是如何帮助作者进行主题呈现的？
一般来说，我们在分析文本语言对主题呈现的作用时，IB同学们只需要重点关注以下三点即可：修辞手法、语言结构和文本结构，他们三部分的共同作用才使主题更加鲜明且深入人心。
修辞手法的运用：文本中常常通过对比不同元素或情境，以及使用反衬手法，来凸显主题的独特性和重要性。同时，象征与隐喻的巧妙运用，不仅深化了主题的内涵，还赋予了其更加抽象而富有哲理的特质，使读者在品味文字的同时，能够领悟到更深层次的思考。
语言结构与风格：句式与词汇的选择对于主题的呈现同样至关重要。文本中句式的多样性，如长短句结合、疑问句与陈述句的交替使用，以及词汇的精确性，共同作用于主题的清晰表达。而段落布局的合理性，就是指通过逻辑严密的划分和过渡，进一步强化了主题的连贯性和深度，对主题呈现也是有重要作用的。
我们之前分析过22年中文大考的诗歌真题–《心井》，那么它是如何通过语言来呈现主题的呢？
一是修辞手法的运用，比如象征，在这首诗中，“井”象征着诗人的“心”，通过“井”的深、窄、隐蔽而不见底的形态，表现了诗人内心深处的爱意。这种象征手法使诗作更具有深度和艺术性，也让读者更加容易理解和感受诗人的情感。还有对比手法：如“你明媚的笑/照亮了我幽暗的苔壁”，当“照亮”与“幽暗”形成对比时，突出了所爱之人给自己带来的那份无以言表的快乐。二是整体的语言结构与风格，整首诗运用了第一人称“我”与“你”的交互对话，以及对井水、月亮、苔壁、涟漪等意象的细致描绘，表现了诗人深情的内心世界。
最后从整体的段落布局和划分来看，《心井》全诗分为三个部分，依次描述了诗人面对爱情的不同阶段。第一节描述相遇，第二节描写“我”因你的到来而“含蓄地激动”，第三节则展示了“我”对“你”的坚定不渝的爱意。
二、语言是如何进行作者的情感表达的？
情感是文本的灵魂，作者通过语言的运用，将内心的情感细腻地传达给读者。在解析文本时，我们需要仔细品味其中的情感表达是如何通过语言展现出来的，这一点我将其分为两类：直接和间接的抒情手法。
直接抒情与间接抒情：直接抒情往往通过直白的语句，将作者的情感态度直接传达给读者，使读者能够直接感受到作者的情感波动。而间接抒情则更加含蓄，作者通过描写景物、人物或事件，将情感寄托于其中，如借景抒情、托物言志等，使读者在品味文字的过程中，能够逐渐领悟到作者的情感倾向。
修辞手法的情感传达：比如在绝大多数的文本中，反语与讽刺手法的运用，往往能够传达出作者复杂而微妙的情感。通过讽刺中的不满、反语中的无奈等表达方式，作者将自己的情感态度巧妙地隐藏在文字背后，使读者在思考中感受到作者的深意。同时，排比与重复句式的使用，不仅增强了情感表达的力度和节奏感，还使文本更加具有感染力和震撼力。
比如18年的《泥人张》，文章就主要通过描写泥人张与海张五之间的冲突和泥人张的手艺来间接抒发对泥人张技艺高超和胆识过人的赞美之情。如“只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。”这段描写通过泥人张的动作和神态，间接展现了他的高超技艺和从容不迫。
再比如“跟着就是海张五的大粗嗓门说：‘在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!’”，这句话就通过海张五的言语，间接讽刺了他的无知和傲慢。
好了同学们，我们今天的分享到这里就结束了，更多IB中文备考资料和免费一对一IB中文试听课程都可以添加我的微信：sunflower11081或者点击这里直接领取哦！