在我接触过的IB学生里，我时常听到学生说：小说不就是讲故事吗？而且看过的小说只能记住主要的情节，更谈不上分析。所以今天的文章，主要想要和大家分享：“ IB中文考生如何高效地阅读一本小说 。”
一、阅读应开始于翻开书前
在准备IB考试时，学生一定要时刻记得带着目的去进行阅读。尤其在新的大纲要求下，IB更多的在考察学生对于全球化问题的思考，这就要求学生在开始阅读前就去查找作者以及故事的创作背景。
以《追风筝的人》为例，作者卡勒德·胡赛尼是一位美籍阿富汗人，这本书大部分内容就源于作者少时在阿富汗生活的经历和感受。如果学生带着对作者本人的了解，就可以更加深刻的体会书中的情节。
二、带着“我”和“问题”阅读
在阅读的过程中，无论是哪种题材的小说，学生一定要从自己出发去思考：
1.故事里的情节和所反映的思想对你来说陌生还是熟悉？
2.作品让你想到了什么？
3.你从中得到了什么？
仍以《追风筝的人》为例，阿富汗的生活对于大多数华人学生来说，首先，最为陌生的就是：其中两个不同的民族，普什图人和哈扎拉人的区别和矛盾。
学生带着这种好奇心去思考，书中为什么让两个主人公分别属于这两个民族？最后，从故事中分析，我对于这两个民族的分歧的认识，以及对人物的升华思考。从自我出发的思考习惯，可以让学生培养更好的分析能力，也更容易写出深刻独特的文章。
三、阅读过程要学会标记
因为，大多数准备IB考试的学生时间都比较紧张，所以，在阅读时建议大家准备一支彩色笔，看到重点的句子，情节，人物，意象等等，可以进行标记，并简单记录自己的感想。
如果是用Kindle等电子阅读器阅读，上面也自带圈画和记笔记的功能。当然，第一遍阅读的时候，并不需要把读书笔记做的非常完整，因为这样可能会打断阅读节奏，建议最好采用先标记后补充的方式，学生在补充的时候，也可以进行二次的思考和赏析。
例如在《追风筝的人》中，风筝这个意象反复出现多次，所以在阅读时注意标记它出现的章节，并在总结时进行前后的对比。
四、阅读结束后及时进行评价
在看完一本书感受最深刻的时候，学生需要及时从以下几个方面进行评价：
1.你喜欢吗？为什么？（仅分析感受）。
喜欢不喜欢均以真实的自我感觉出发，说明自己的观点，不要人云亦云，核心点是言之有理即可。
2.你喜欢哪里？（从描写中找）。
如人物描写非常细致，让人立刻在脑中产生人物的形象。环境描写精准烘托氛围等等。
3.你喜欢的原因是什么？（从文学理论和规律中找）。
这部分需要学生系统的学习赏析方法，分析写作手法如象征、比喻，写作技巧，又如诗歌中的意境、戏剧中的独白、小说中的情节铺排等等。
每一位IB中文考生都非常繁忙，能够用来仔细品读作品的时间非常有限，而小说的篇幅一般相对长一些，因此，运用高效的阅读方式去阅读小说显得尤为重要。读前了解，读中思考，读后总结，相信每个学生都能考出理想的成绩！
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